郧阳区教育局：靶向施策破难题 研思践悟结硕果
郧阳区教育局：靶向施策破难题 研思践悟结硕果
11月7日下午，湖北省教育学会“十四五”教育科学研究课题 《核心素养下农村初中英语困境生个性化帮扶策略研究》和十堰市教育科学“十四五”规划立项课题《核心素养下农村初中英语困境生个性化帮扶策略研究》结题会议在十堰市郧阳区柳陂镇初级中学二楼会议室隆重举行。郧阳区教学研究中心主任余正洪、郧阳区教科所副所长周平和郧阳区教学研究中心初中英语教研员尚金敏亦参与其中，共同见证这一重要时刻。
会议伊始，课题主持人尚金敏和吴梅围绕研究背景、研究目标、研究过程、核心成果、实践成效及反思展望六大板块分别做了结题汇报。这两个课题立足农村初中英语教学实际，针对困境生和学困生存在的词汇积累薄弱、语言运用能力不足、学习兴趣低迷、核心素养发展滞后等突出问题，历经两年多系统研究，构建了“乐学- 勤学-智学-帮学”的四维帮扶体系：依据核心素养三维目标制定分层帮扶计划，建立了“过程性评价+增值性评价”相结合的成效评估机制，有效破解了农村初中英语困境生和学困生转化难题。
评议环节，余正洪对课题的研究价值和现实意义给予了高度评价，认为该课题选题贴合农村教育实际，研究目标明确、思路清晰、方法科学，研究过程扎实规范，成果具有较强的针对性和实用性：课题形成的《农村初中英语学困生个性化帮扶指南》《分层教学设计案例集》等资料，为一线教学提供了可操作的实践范本；周平强调：“教育均衡发展是我们的永恒追求。这项研究为农村英语教育提供了可行路径，期待未来能在更多学校推广实施，让每一个孩子都能享受到优质的英语教育。”
郧阳区教学研究中心初中英语教研员尚金敏对课题结题活动进行了总结发言，她肯定了全体课题组成员的辛勤付出！同时希望各校以此次课题研究为契机，总结提炼可复制、可推广的经验，持续深化郧阳区的初中英语教学改革，让每一位学生都能在个性化培养中实现全面发展。（通讯员 吴梅）
编辑：胡天
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